Цели урока: закрепить навыки и умения построения функций с отрицательным целым показателем; рассмотреть решение заданий повышенной сложности.
Ход урока.
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Решение тестовых заданий.
Вариант 1
1. Среди заданных функций укажите четные функции:
1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 1) и 4) Б. 2) и 3) В. 1) и 3) Г. 2) и 4).
2. Среди заданных функций укажите те, которые убывают при 
: 1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 1) и 4) Б. 2) и 3) В. 1) и 3) Г. 2) и 4).
3. Найдите наименьшее значение функции 
на отрезке 
. А. -16 Б. -1 В.0 Г. -8
4. Сколько среди заданных функций тех, которые ограничены сверху: 1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 3 Б. 2 В.1 Г. 0
5. Найдите область значений функции 
А. 
Б. 
В. 
Г. 
Вариант 2
1. Среди заданных функций укажите нечетные функции:
1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 1) и 4) Б. 2) и 3) В. 1) и 3) Г. 2) и 4).
2. Среди заданных функций укажите те, которые возрастают при 
: 1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 1) и 4) Б. 2) и 3) В. 1) и 3) Г. 2) и 4).
3. Найдите наименьшее значение функции 
на отрезке 
. А. 6 Б. 0 В.1 Г. 8
4. Сколько среди заданных функций тех, которые ограничены сверху: 1) 
, 2) 
, 3) 
, 4) 
.
А. 3 Б. 2 В.1 Г. 0
5. Найдите область значений функции 
А. 
Б. 
В. 
Г. 
Решение задач.
Решить у доски задания из №346(а, в), 347(а), 351.
Подведение итогов.
Домашнее задание: №346(б, г), 347(б). 348; на дополнительную оценку №349, 350; рабочая тетрадь стр. 39 № 19.