Цели урока:  закрепить умение решать уравнения графически; развить умение находить область определения функции; формировать умение строить и читать графики кусочных функций.

Ход урока: 

Организационный момент.
Приветствие, сообщение темы и задач урока.

Проверка домашнего задания.
Учитель проверяет правильность построения функций по готовым чертежам.

Объяснение нового материала.
Объяснение нового материала (стр. 240-243):
1. График функции корня четной и нечетной степени.
2. Построить и прочитать график функции
3. Найти область определения функций , , .

Закрепление нового материала.
Решить №1097, 1098, 1100-1104 по схеме: №1097 решает учитель, №1098 решают учащиеся самостоятельно; №1100-1104:  (а) решает учащийся группы Б, (б) решает учащийся группы А, (в, г) самостоятельно.

Работа по карточкам.
Карточки для учащихся группы Б.

Карточка 1	Постройте график функции . 1) найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке ; 2) найдите точки пересечения графика данной функции с графиком функции .
Карточка 2	Постройте график функции . 1) найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке ; 2) найдите точки пересечения графика данной функции с графиком функции .
Карточка 3	Постройте график функции . 1) найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке ; 2) найдите точки пересечения графика данной функции с графиком функции .
Карточка 4	Постройте график функции . 1) найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке ; 2) найдите точки пересечения графика данной функции с графиком функции .
Карточка 5		Карточка 6	Карточка 7	Карточка 8
Найдите область определения функции

Карточки для учащихся группы А.

Карточка 1	Карточка 2	Карточка 3	Карточка 4
Найдите область определения функции
Карточка 5	Карточка 6	Карточка 7	Карточка 8
Найдите область определения функции

Подведение итогов.

Домашнее задание: №1096, 1099, 1114; теория в учебнике стр. 240-243.

Задача недели:  Найдите все такие функции , что при всех действительных  выполняется равенство . Ответ: .