Цели урока:  закрепить понятие синуса, косинуса, тангенса и котангенса; закрепить умение использовать свойства тригонометрических функций.

Ход урока.

Организационный момент.
Вступительное слово учителя.

.Проверка домашнего задания.
1. Решение по карточкам.

1. Вычислите:

2. Вычислите:

3. Известно, что . Вычислите .

4. Вычислите:

5. Вычислите:

6. Известно, что . Вычислите.

7. Вычислите:

8. Вычислите:

9. Известно, что . Вычислите .

10. Вычислите:

11. Вычислите:

12. Известно, что. Вычислите .

2. Устный опрос у доски по схеме: выходит к доске один учащийся, а остальные задают вопросы по теории. Задающий вопрос должен сам знать ответ, если тот, кто задал вопрос, сам не знал на него ответ, меняет стоящего у доски.

Решение задач.
Решение у доски по вариантам, по цепочке, начиная с первой парты.

Вариант 1	Вариант 2
1. Вычислите:
1) 2) 3) 4) 5)	1) 2) 3) 4) 5)
2. Найти значение выражения
При	При
3. Какой знак имеет , если:
; ; ; ; ; .	; ; ; ; ;.
4. Могут ли данные числа быть соответственно и :
-0,6 и 0,8;    и	0,2 и 5;   и
5. Известно, что. Какой знак имеют тригонометрические функции следующих выражений:

 Для варианта 1:

	1	2	3	4		1	2	3	4

Для варианта 2:

	1	2	3	4		1	2	3	4

Подведение итогов.

Домашнее задание: №604, 605; заполните таблицу значений:

						0