Урок 24. Сложение и вычитание одночленов.

Оглавление

Цели урока: развивать умение складывать и вычитать одночлены.

1. Организационный момент.

2. Актуализация знаний.
Из написанных на доске одночленов выбрать подобные и найти их сумму:

3. Новый материал.
1) Рассмотреть пример 3.
2) Выделить три этапа решения задачи.
3) Показать решение задачи № 310.
Первый этап – составление математической модели.
Пусть весь путь x км, тогда в первый день прошли км, во второй день прошли км. Так как на третий день осталось 25 км, то получим математическую модель:

Второй этап – работа с составленной моделью.

Третий этап – ответ на вопрос задачи.
За x мы приняли длину пути, значит, она равна 55 км.
Ответ: длина пути 55км.

4. Закрепление нового материала.
Работа у доски (1): задачи № 292, 293.

5. Самостоятельная работа.
Самостоятельная работа по учебнику:
Вариант I: № 283(а, г), 304, 288, 286(а, г).
Вариант II: № 283(б, в), 300, 289, 286(б, в).
Задания для самостоятельной работы:

Вариант I	Вариант II
1. Приведите одночлен к стандартному виду и выпишите коэффициент одночлена:

2. Упростите выражение:
а) б)	а) б)
3. Решите уравнение:

4. Решите задачу, выделяя три этапа математической модели:
С базы в первый день продали всего картофеля, оставшегося картофеля продали во второй день. Сколько тонн картофеля продали, если после второго дня продаж осталось 5 тонн картофеля?	На открытие трехдневного фестиваля песен исполнили отрывки всех номеров, во второй день исполнили оставшихся песен. На закрытие исполнили 87 номеров. Сколько песен было приготовлено к фестивалю?