Учащиеся с одинаковыми кодами образуют одну команду. В таблице выписаны коды и номера команд.
|
Код команды |
||
1 команда |
7,5 |
0,2645 |
|
2 команда |
3 |
2,43 |
|
3 команда |
2,5 |
3,4 |
|
4 команда |
283,5 |
0,05 |
2,3 |
5 команда |
16,5 |
2,5225 |
15,4 |
Если в ходе решения были допущены ошибки, то учащийся получает штрафное задание и учитель сам этого ученика определяет в команду. Штрафное задание решается устно (в скобках даются ответы):
1. Вычислите:
1) 
(4); 2) 
(10000);
3) 
(1); 4) 
(0).
2. Делится ли выражение 
на 21? (да)
3. Найдите последнюю цифру числа:
1) 
(8); 2) 
(1);
3) 
(6); 4) 
(5).
4. Вычислите:
1) 
(40); 2) 
(-29);
3) 
(11); 4) 
(
).
5. Сравните: 
и 
(=).
После создания команд начинаются командные соревнования, за каждый верный ответ учащийся получает 1 «талант». Игра командная, но каждый учащийся лично зарабатывает «талант», так, что в конце урока учитель подводит итог индивидуальной и командной работе.
«Товарищеская встреча»
Учащиеся команды, получив карточки с заданиями, решение обдумывают коллективно, и потом у доски проходит защита ответа каждой команды.
Задание №1. Вычислите наиболее рациональным способом (каждой команде в карточку вписать по 2 задания):
|
Задания |
ответ |
1 |
|
100 |
2 |
|
360 |
3 |
|
52 |
4 |
|
135 |
5 |
|
153 |
6 |
|
159 |
7 |
|
3000 |
8 |
|
13200 |
9 |
|
-1512 |
10 |
|
52,5 |
Задания №2. Вычислите, применяя формулы сокращенного умножения (каждой команде в карточку вписать по 3 задания):
1) 
; 2) 
;
3) 
; 4) 
;
5) 
; 6) 
;
7) 
; 8) 
9) 
;
10) 
; 11) 
;
12) 
; 13) 
;
14) 
; 15) 
.
Ответы:
1) -0,2 |
2) -1 |
3) 0,75 |
4) |
5) -10 |
6) 3,2 |
7) |
8) 100 |
9) 1000000010 |
10) 0,2 |
11) 6,25 |
12) 100 |
13) 18 |
14) 100 |
15) 46 |
«Зачетная игра»
В последней части урока проводится зачетная работа, которая должна подвести итог повторению вычислений арифметических выражений. Карточку получает каждый учащийся команды, и решение заданий не обсуждается. Пока учащиеся заняты решением, учитель подсчитывает количество «талантов» каждой команды.
1 команда |
Ответ |
1. |
-10 |
2. |
10 |
3. |
12,5 |
2 команда |
Ответ |
1. |
|
2. |
16 |
3. |
1000001000 |
3 команда |
Ответ |
1. |
|
2. |
2,5 |
3. |
1995 |
4 команда |
Ответ |
1. |
0,45 |
2. |
5 |
3. |
5,68 |
5 команда |
Ответ |
1. |
2000 |
2. |
12 |
3. |
0,06 |
В ходе урока выявляются три успешные команды, набравшие больше «талантов». Учащиеся из двух других команд распределяются между тремя командами, так, что на следующем уроке уже соревнуются три команды.